研學(xué)旅行指導(dǎo)師證考試指南，哪種認(rèn)可度高

　　圖片一、研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)勢(shì)在必行在研學(xué)中，研學(xué)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定和實(shí)施研學(xué)教育方案，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。研學(xué)導(dǎo)師是一個(gè)綜、全能型的職業(yè)，導(dǎo)師必須具備導(dǎo)游的應(yīng)變能力，拓展培訓(xùn)的控場(chǎng)能力，授課能力，產(chǎn)品設(shè)計(jì)做成課程化的能力，課程的體系化就要求導(dǎo)師必須有較強(qiáng)的硬件能力。

研學(xué)指導(dǎo)師證指南，哪種認(rèn)可度高　　”二、哪種導(dǎo)師。目前市場(chǎng)上有三種研學(xué)導(dǎo)師證，包括服務(wù)機(jī)構(gòu)自體培訓(xùn)、有權(quán)威性的資格認(rèn)證、人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)提供。服務(wù)機(jī)構(gòu)自體培訓(xùn):服務(wù)機(jī)構(gòu)自體培訓(xùn)是沒(méi)有任何資質(zhì)認(rèn)證，只是通過(guò)機(jī)構(gòu)自己培訓(xùn)后，從業(yè)人員對(duì)導(dǎo)師職業(yè)有一定的了解，并能夠獨(dú)自帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研學(xué)。

　　研學(xué)指導(dǎo)師不僅僅是研學(xué)中知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的支持者、合作者、引導(dǎo)者。研學(xué)導(dǎo)師主要是中小學(xué)和導(dǎo)游。大多數(shù)中小學(xué)負(fù)責(zé)單科教學(xué)，跨學(xué)科能力，沒(méi)有不同地域旅游資源的知識(shí)涉獵，也不擅長(zhǎng)安排吃住行等。

研學(xué)指導(dǎo)師證指南，哪種認(rèn)可度高　　該課程是面向研學(xué)、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)教育等實(shí)踐教育領(lǐng)域，以研學(xué)中小學(xué)、導(dǎo)游、中高職在校生和生等有志從事研業(yè)的人才為對(duì)象，針對(duì)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo)和人才需求的在線職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　重要的還是要具備真正的技能和業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有真本領(lǐng)才是更重要的。研學(xué)指導(dǎo)師是“新職業(yè)”的一種，是研學(xué)中不可忽略的重要力量。研學(xué)指導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生在研學(xué)中，幫助他們有益的學(xué)習(xí)，促進(jìn)身心發(fā)展，學(xué)生的自理能力。

研學(xué)指導(dǎo)師證指南，哪種認(rèn)可度高　　研學(xué)指導(dǎo)師證是指從事研學(xué)相關(guān)指導(dǎo)工作的專(zhuān)業(yè)人員需要持有的證書(shū)。拿到“研學(xué)指導(dǎo)師”的證書(shū),目前比較熱門(mén)的是電化教育館的證書(shū)，有伙伴可能會(huì)關(guān)心這個(gè)證書(shū)的含金量如何。因?yàn)檠袑W(xué)指導(dǎo)師的證書(shū)目前也存在頒證單位太多、暫時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一行業(yè)規(guī)范和測(cè)評(píng)等問(wèn)題，所以目前市面上頒發(fā)的各種證書(shū)，性質(zhì)其實(shí)都一樣，權(quán)威性這個(gè)問(wèn)題和大家的主觀判斷關(guān)系很大。

研學(xué)指導(dǎo)師證指南，哪種認(rèn)可度高　　據(jù)了解，研學(xué)指導(dǎo)師培訓(xùn)對(duì)象主要有景區(qū)景點(diǎn)、基地、營(yíng)地等相關(guān)人員;各教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)實(shí)踐等課外教育活動(dòng)機(jī)構(gòu)的教職人員;青少年素質(zhì)教育基地、公益組織、公司、旅游文化公司、戶外活動(dòng)等單位從事研學(xué)一線員工和人員等。

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